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焦作短视频运营:短视频的特点是什么?

来源:http://jz.soeke.cn/news813899.html  发布时间 : 2022-05-26 03:00:00

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短视频运营:

       从技术角度来看,目前的短视频大多在社交平台上C2C的方式进行传播,对短视频产业的研究亦集中于其社交属性。所以,我们看到很多对“碎片化”的指责、对大数据精准推荐的不满、以及“奶头乐”效应的批判。然而,技术本身无关道德和正义,从来都是一把双刃剑。新技术发展也有特定规律。新兴技术创新往往具有两个特点:一是分布式(P2P),促进技术的积极参与;第二,从边缘市场开始。在应用的早期阶段,许多颠覆性的技术往往隐藏在娱乐和娱乐软件中,以避免行业中现有玩家的敌对风险。随着技术的成熟,它可以被剥离并发挥更重要的作用。互联网本身就是这个典型的代表。它从当时非常小的计算机开始,从游戏应用开始,分布式连接每个计算机和网络,从而在电信巨头下取得成功。在了解了技术发展的规律后,我们可以完全改变我们的想法,利用短视频的特点,结合人工智能技术的准确推荐,更好地满足个人、企业和政府机构的需求。短视频技术应用的定位也有条件来自普通公众的娱乐消费,升级为帮助企业为客户提供更具竞争力的产品或更好的服务,协助企业或政府教育机构完成个人培训,提高竞争力。短视频技术的魅力刚刚出现,我们可以期待它B端和G以抖音短视频和中国科学院等机构发起的dou以知识计划为例,它是知识培养和教育的典型代表,结合内涵知识和有趣的表达形式,艺术加工专业知识,使深刻的科学知识飞入普通人的家,包容公众。

  在学习过程和内容安排方面,绝大多数人在完成学校教育并进入工作岗位后,不太可能获得整个专业时间进行系统学习,这是正常的。普通人,包括许多专业工作者可以采取的适应性学习,通常是两种不同性质的碎片化路径:一种是利用碎片化时间段,但围绕系统知识目标和内容进行积累学习,这是一种假碎片化。另一种是真正的碎片化。人们可能会因为实际目的或兴趣而非系统地吸收他们需要的具体知识内容。后一种学习是自然和有用的。前一种学习本质上是将原本属于系统、结构性知识、技能和经验分解,通过点、面、循序渐进的过程,接近系统学习目标,在这个过程中,分散不等于混乱,碎片不会导致混乱,所谓的碎片化和系统化不是自然的冲突。抖音和其他短视频平台,它只意味着如何将复杂的内容转化为一个简单的点,体验点,体验创造者需要更有意识和精细的学习目标。平台方进行运营规划,让它们既可独立存在、传播与学习,也可以组合、恢复成原来的知识体系,又可以创新出新的知识、技能与经验面,从而编排出精短的、有趣味、引人入胜的学习素材短片。利用抖音类短视频进行学习,是教育中的一次尝试,这个创新显然很重要。

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